SESIÓN
9 Física 2
UNIDAD 5: FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS
CONTENIDO TEMÁTICO RECAPITULACION 3
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales
• Comprenderá las características de las cargas eléctricas y las formas de electrización de los materiales.
Procedimentales
• Elaboración de de conclusiones de los temas vistos
• Presentación en equipo
Actitudinales
• Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
MATERIALES GENERALES Computo:
- PC, Conexión a internet
De proyección:
- Cañón Proyector
Programas:
- Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point.
Didáctico:
- Información de las actividades desarrolladas en las dos sesiones anteriores
DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA
- El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente:
1.- ¿Qué temas se abordaron en las dos sesiones anteriores?
2.- ¿Qué aprendí?
3.- ¿Qué dudas tengo?
Equipo 1 2 3 4 5 6
Respuesta 1.Cargas eléctricas, conservación de la carga y formas de electrolización
2.Como se produce la energía a través de experimentos
3.Ninguna 1. Carga eléctrica, conservacion de la carga, formación de electrizacion y detección
2 que es electromagnetismo, las cargas y conservaciones de las cargas
3 No 1. Cargas eléctricas. Conservacion de la energía. Electrizacion.
2. aprendimos que es un campo eléctrico los tipos de carga eléctrica y la aplicación de electrisidad.
3. Nada 1.Carga eléctrica. conservación de la carga. Formas de electrizacion y deteccion
2.la carga eléctrica es una propiedad física de algunas partículas que se manifiestan mediante fuerzas de atracción y repulsión entreellas mediante campos eléctricos. Las formas de lectrizacion son: frotamiento contacto e inducción
3. ninguna
1. Cargas eléctricas. Conservacion de la energía. Electrizacion.
2. usos de electromagnetismo
3. Nada 1. Cargas eléctricas. Conservacion de la energía. Electrizacion.
2. Vimos practicamente como se manifiestan las cargas eléctricas.
3. Nada
- Solicita a los alumnos elaboren un resumen escrito en Word de lo visto en las dos sesiones anteriores.
FASE DE DESARROLLO
- Les solicita que un alumno de cada equipo lea el resumen elaborado.
- El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores, acerca de las formas de electrización y conservación de las cargas eléctricas.
FASE DE CIERRE
El Profesor concluye con un repaso de la importancia de los Fenómenos electrostáticos.
Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, solicitándoles que incluyan fotos de los experimentos en el Blog que contendrá su información, asimismo se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro programa para comentar y analizar los resultados para presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa Word, para registrar los resultados.
EVALUACIÓN Informe en Power Point de la actividad.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
domingo, 29 de enero de 2017
Física II semana 3 jueves 26 de Enero
SESIÓN
8 Física
UNIDAD 5: FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS
CONTENIDO TEMÁTICO 5.2 Conservación de la carga.
5.3 Formas de electrización y detección.
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales
• Emplea el modelo atómico y el principio de conservación de la carga para explicar un
cuerpo eléctricamente neutro y eléctricamente cargado.
• Explica las diferentes formas en que un cuerpo puede electrizarse: frotamiento, contacto e inducción, considerando la transferencia de electrones.
Procedimentales
• Manejo de los generadores de Vander Graff y de Wimshurt.
• Presentación en equipo
Actitudinales
Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
MATERIALES GENERALES Computo:
- PC, Conexión a internet
De proyección:
- Cañón Proyector
Programas:
- Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point.
Didáctico:
Presentación en Power Point; examen diagnóstico, programa del curso.,
- De laboratorio:
Generador de Van der Graff y generador de Wimshurt, electroscopio. Varillas de vidrio, ebonita, piel de conejo, papel aluminio.
DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA
- El Profesor hace las preguntas siguientes:
¿Cómo se determina que un cuerpo está cargado eléctricamente?
¿Cuáles son las formas de electrizar los materiales?
- Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras:
Preguntas ¿En qué consiste el principio de la conservación de la carga?
¿Cuáles son las formas de electrizar los materiales?
¿En qué consiste la electrización por contacto?
¿En qué consiste la electrización por frotamiento?
¿En qué consiste la electrización por inducción?
¿Cómo se determina la carga eléctrica de los materiales?
Equipo 1 3 2 4 6 5
Respuesta No hay destruccion,creación neta de carga eléctrica, afirma que todo es un proceso electromagnetico, la craga total de un sistema aislado se conserva El frotamiento, el contacto y la inducción son tres de las formas más empleadas para electrizar un cuerpo. Cuando se puede cargar un cuerpo con solo tocarlo con otro previamente cargado. Al frotar 2 cuerpos eléctricamente neutros, ambos se cargan, uno con carga positiva y otro con carga negativa Consiste en transmitir electrones sin tocar el objeto a electriza, un ejemplo muy claro es la botella de Leyden. las cargas de diferente símbolo se atraen y las del mismo signo se repelen. La carga de un protón es la misma que la de un electrón los neutrones no tienen carga eléctrica, ni positiva ni negativa. Por lo tanto los neutrones no son atraídos ni repelidos por los protones ni los electrones.La ley de Coulomb♥
- Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas.
FASE DE DESARROLLO
- Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor:
Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes:
Carga eléctrica de un electroscopio por contacto
Varillas de diferentes materiales previamente cargadas por frotamiento le transmiten carga por contacto al electroscopio, la cual se detecta por la separación de las láminas del mismo.
Carga eléctrica de peces de papel
Peces de papel dentro de un recipiente son atraídos por una superficie tensa previamente cargada por frotamiento. Se cargan entonces eléctricamente por contacto, luego son repelidos y se descargan al contactar a la parte metálica inferior.
Determinación de la carga eléctrica producida por el generador de Wimshurt
Por medio del electroscopio y utilizando varillas patrones: ebonita (-) y vidrio (+), se puede determinar el signo de la carga eléctrica en cada una de las esferas terminales del generador.
Determinación de la carga eléctrica producida por el generador de Van der Graff
Por medio del electroscopio y utilizando varillas patrones: ebonita (-) y vidrio (+), se puede determinar el signo de la carga eléctrica de la esfera grande y la esfera pequeña de este generador.
Volcán electrostático
Trozos de aluminio son puestos en contacto con la esfera mayor del generador de Van der Graff, la cual los carga y luego los repele.
Platos voladores
Discos de aluminio se colocan sobre la esfera mayor del generador de Van der Graff, la cual los carga y luego los repele.
Modelo del Generador de Whimshurt
El generador de Wimshurt es un dispositivo cuyo funcionamiento se basa en la electrización por frotamiento, contacto e inducción. Se dispone de un modelo por medio del cual se puede explicar de manera didáctica el funcionamiento de este generador.
Descargas eléctricas
Por medio del uso de generadores electrostáticos tales como el generador de Whimsurt o generador de Van der Graff se pueden observar descargas eléctricas, a través del aire, entre las esferas cargadas eléctricamente con distintos signos en dichos generadores.
Los alumnos registran sus observaciones y en equipo realizan y presentan sus conclusiones.
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Se les sugiere que abran una carpeta nombrada Física 2; en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en USB.
Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa Word, para registrar los resultados.
EVALUACIÓN Informe en Power Point de la actividad.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
8 Física
UNIDAD 5: FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS
CONTENIDO TEMÁTICO 5.2 Conservación de la carga.
5.3 Formas de electrización y detección.
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales
• Emplea el modelo atómico y el principio de conservación de la carga para explicar un
cuerpo eléctricamente neutro y eléctricamente cargado.
• Explica las diferentes formas en que un cuerpo puede electrizarse: frotamiento, contacto e inducción, considerando la transferencia de electrones.
Procedimentales
• Manejo de los generadores de Vander Graff y de Wimshurt.
• Presentación en equipo
Actitudinales
Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
MATERIALES GENERALES Computo:
- PC, Conexión a internet
De proyección:
- Cañón Proyector
Programas:
- Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point.
Didáctico:
Presentación en Power Point; examen diagnóstico, programa del curso.,
- De laboratorio:
Generador de Van der Graff y generador de Wimshurt, electroscopio. Varillas de vidrio, ebonita, piel de conejo, papel aluminio.
DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA
- El Profesor hace las preguntas siguientes:
¿Cómo se determina que un cuerpo está cargado eléctricamente?
¿Cuáles son las formas de electrizar los materiales?
- Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras:
Preguntas ¿En qué consiste el principio de la conservación de la carga?
¿Cuáles son las formas de electrizar los materiales?
¿En qué consiste la electrización por contacto?
¿En qué consiste la electrización por frotamiento?
¿En qué consiste la electrización por inducción?
¿Cómo se determina la carga eléctrica de los materiales?
Equipo 1 3 2 4 6 5
Respuesta No hay destruccion,creación neta de carga eléctrica, afirma que todo es un proceso electromagnetico, la craga total de un sistema aislado se conserva El frotamiento, el contacto y la inducción son tres de las formas más empleadas para electrizar un cuerpo. Cuando se puede cargar un cuerpo con solo tocarlo con otro previamente cargado. Al frotar 2 cuerpos eléctricamente neutros, ambos se cargan, uno con carga positiva y otro con carga negativa Consiste en transmitir electrones sin tocar el objeto a electriza, un ejemplo muy claro es la botella de Leyden. las cargas de diferente símbolo se atraen y las del mismo signo se repelen. La carga de un protón es la misma que la de un electrón los neutrones no tienen carga eléctrica, ni positiva ni negativa. Por lo tanto los neutrones no son atraídos ni repelidos por los protones ni los electrones.La ley de Coulomb♥
- Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas.
FASE DE DESARROLLO
- Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor:
Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes:
Carga eléctrica de un electroscopio por contacto
Varillas de diferentes materiales previamente cargadas por frotamiento le transmiten carga por contacto al electroscopio, la cual se detecta por la separación de las láminas del mismo.
Carga eléctrica de peces de papel
Peces de papel dentro de un recipiente son atraídos por una superficie tensa previamente cargada por frotamiento. Se cargan entonces eléctricamente por contacto, luego son repelidos y se descargan al contactar a la parte metálica inferior.
Determinación de la carga eléctrica producida por el generador de Wimshurt
Por medio del electroscopio y utilizando varillas patrones: ebonita (-) y vidrio (+), se puede determinar el signo de la carga eléctrica en cada una de las esferas terminales del generador.
Determinación de la carga eléctrica producida por el generador de Van der Graff
Por medio del electroscopio y utilizando varillas patrones: ebonita (-) y vidrio (+), se puede determinar el signo de la carga eléctrica de la esfera grande y la esfera pequeña de este generador.
Volcán electrostático
Trozos de aluminio son puestos en contacto con la esfera mayor del generador de Van der Graff, la cual los carga y luego los repele.
Platos voladores
Discos de aluminio se colocan sobre la esfera mayor del generador de Van der Graff, la cual los carga y luego los repele.
Modelo del Generador de Whimshurt
El generador de Wimshurt es un dispositivo cuyo funcionamiento se basa en la electrización por frotamiento, contacto e inducción. Se dispone de un modelo por medio del cual se puede explicar de manera didáctica el funcionamiento de este generador.
Descargas eléctricas
Por medio del uso de generadores electrostáticos tales como el generador de Whimsurt o generador de Van der Graff se pueden observar descargas eléctricas, a través del aire, entre las esferas cargadas eléctricamente con distintos signos en dichos generadores.
Los alumnos registran sus observaciones y en equipo realizan y presentan sus conclusiones.
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Se les sugiere que abran una carpeta nombrada Física 2; en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en USB.
Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa Word, para registrar los resultados.
EVALUACIÓN Informe en Power Point de la actividad.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
Física II semana 3 martes 24 de Enero
SESIÓN
7 Física 2
UNIDAD 5: FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS (40 h)
CONTENIDO TEMÁTICO 5.1 Carga eléctrica.k onda k pez
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales
• Reconoce a la carga eléctrica como una propiedad de la materia, asociada a los protones y electrones, que determina otro tipo de interacción fundamental diferente a la gravitacional.
Procedimentales
• Elaboración de resúmenes de la indagación bibliográfica.
• Realización de experimentos con diversos materiales.
• Presentación en equipo
Actitudinales
• Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
MATERIALES GENERALES Computo:
- PC, Conexión a internet
De proyección:
- Cañón Proyector
Programas:
- Moodle, Google docs, core electronico, Excel, Word.
Didáctico:
- Presentación de la información indagada del tema.
De laboratorio:
Varillas de vidrio, ebonita, piel de conejo, latas vacías, platos de unicel, corcho, papel, electroscopio, globos.
DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA
El Profesor presenta las preguntas iniciales:
- ¿Cómo se describe la carga eléctrica?
- ¿Cuál es el signo de las cargas eléctricas y como se determina?
Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras
Preguntas ¿Qué es la carga eléctrica? ¿Qué tipos de cargas eléctricas existen? Si una sustancia ha ganado electrones tendrá carga eléctrica:
Si una sustancia ha perdido electrones tendrá carga eléctrica:
La unidad de carga en el sistema Internacional es:_______y se define:
¿Qué le ocurre a dos cuerpos electrizados al acercarse?
Equipo 4 3 2 1 5 6
Respuesta Una propiedad física de algunas partículas subatómicas que se manifiestan mediante fuerzas de atracción y repulsión entre ellascon la mediación de campos electromagneticos 2, positiva y negativa. Se queda con carga negativa, por lo que se vuelve un anión La carga es positiva. Culombio (C)y se define como la cantidad de carga que a la distancia de 1 metro ejerce sobre otra cantidad de carga igual, la fuerza de 9×109 N.♥ Depende de las cargas eléctricas que tengan, si el caso es que ambos tiene una carga positiva estos se repelen al igual que si estos fueran negativos, pero al ser una carga opuesta a la otra estas se atraen.
- Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas.
FASE DE DESARROLLO
- Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor:
Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes:
Carga eléctrica de varillas por frotamiento
Varillas de diferentes materiales frotadas con tela se acercan a trozos de algún material liviano tal como corcho, papel o semillas de grama. Se observa como dichos materiales son atraídos por las varillas debido a la carga eléctrica presente.
Carga eléctrica de un globo por frotamiento
Se frota con un paño un globo inflado y se puede observar que atrae pequeños trozos de un material liviano. También se puede observar que se adhiere a una superficie, como por ejemplo el pizarrón.
Electrización de un electroscopio por inducción
Un electroscopio se puede cargar eléctricamente por medio del acercamiento de una varilla cargada previamente por frotamiento, sin necesidad de que exista contacto entre el Observaciones:
1.- Carga eléctrica de varillas por frotamiento
2.- Carga eléctrica de un globo por frotamiento
3.- Electrización de un electroscopio por inducción
Electroscopio y la varilla cargada.k onda k pez
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Se les sugiere que abran una carpeta nombrada Física 2; en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en USB.
Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa Word, para registrar los resultados.
EVALUACIÓN Informe en Power Point de la actividad.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
REFERENCIAS 1 Programa de Estudios, Física I a IV, CCH, UNAM, México, 1993.
Bueche F. J., Fundamentos de Física, McGraw Hill, México, 1991.
Hecht, E., Fundamentos de Física, Thomson Learning, México, 2001.
Hewitt, P. Física conceptual, Pearson, México, 1999.
Zitzewitz, P. W., Neft, R. F. y Davis, M. Física 2. Principios y problemas, McGraw Hill, México, 2002.
7 Física 2
UNIDAD 5: FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS (40 h)
CONTENIDO TEMÁTICO 5.1 Carga eléctrica.k onda k pez
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales
• Reconoce a la carga eléctrica como una propiedad de la materia, asociada a los protones y electrones, que determina otro tipo de interacción fundamental diferente a la gravitacional.
Procedimentales
• Elaboración de resúmenes de la indagación bibliográfica.
• Realización de experimentos con diversos materiales.
• Presentación en equipo
Actitudinales
• Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
MATERIALES GENERALES Computo:
- PC, Conexión a internet
De proyección:
- Cañón Proyector
Programas:
- Moodle, Google docs, core electronico, Excel, Word.
Didáctico:
- Presentación de la información indagada del tema.
De laboratorio:
Varillas de vidrio, ebonita, piel de conejo, latas vacías, platos de unicel, corcho, papel, electroscopio, globos.
DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA
El Profesor presenta las preguntas iniciales:
- ¿Cómo se describe la carga eléctrica?
- ¿Cuál es el signo de las cargas eléctricas y como se determina?
Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras
Preguntas ¿Qué es la carga eléctrica? ¿Qué tipos de cargas eléctricas existen? Si una sustancia ha ganado electrones tendrá carga eléctrica:
Si una sustancia ha perdido electrones tendrá carga eléctrica:
La unidad de carga en el sistema Internacional es:_______y se define:
¿Qué le ocurre a dos cuerpos electrizados al acercarse?
Equipo 4 3 2 1 5 6
Respuesta Una propiedad física de algunas partículas subatómicas que se manifiestan mediante fuerzas de atracción y repulsión entre ellascon la mediación de campos electromagneticos 2, positiva y negativa. Se queda con carga negativa, por lo que se vuelve un anión La carga es positiva. Culombio (C)y se define como la cantidad de carga que a la distancia de 1 metro ejerce sobre otra cantidad de carga igual, la fuerza de 9×109 N.♥ Depende de las cargas eléctricas que tengan, si el caso es que ambos tiene una carga positiva estos se repelen al igual que si estos fueran negativos, pero al ser una carga opuesta a la otra estas se atraen.
- Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas.
FASE DE DESARROLLO
- Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor:
Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes:
Carga eléctrica de varillas por frotamiento
Varillas de diferentes materiales frotadas con tela se acercan a trozos de algún material liviano tal como corcho, papel o semillas de grama. Se observa como dichos materiales son atraídos por las varillas debido a la carga eléctrica presente.
Carga eléctrica de un globo por frotamiento
Se frota con un paño un globo inflado y se puede observar que atrae pequeños trozos de un material liviano. También se puede observar que se adhiere a una superficie, como por ejemplo el pizarrón.
Electrización de un electroscopio por inducción
Un electroscopio se puede cargar eléctricamente por medio del acercamiento de una varilla cargada previamente por frotamiento, sin necesidad de que exista contacto entre el Observaciones:
1.- Carga eléctrica de varillas por frotamiento
2.- Carga eléctrica de un globo por frotamiento
3.- Electrización de un electroscopio por inducción
Electroscopio y la varilla cargada.k onda k pez
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Se les sugiere que abran una carpeta nombrada Física 2; en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en USB.
Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa Word, para registrar los resultados.
EVALUACIÓN Informe en Power Point de la actividad.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
REFERENCIAS 1 Programa de Estudios, Física I a IV, CCH, UNAM, México, 1993.
Bueche F. J., Fundamentos de Física, McGraw Hill, México, 1991.
Hecht, E., Fundamentos de Física, Thomson Learning, México, 2001.
Hewitt, P. Física conceptual, Pearson, México, 1999.
Zitzewitz, P. W., Neft, R. F. y Davis, M. Física 2. Principios y problemas, McGraw Hill, México, 2002.
domingo, 22 de enero de 2017
Fisica II semana 2 viernes 20 ed Enero
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SESIÓN
6
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Física 2
UNIDAD 4: FENÓMENOS
ONDULATORIOS MECÁNICOS (10 h)
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contenido
temático
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RECAPITULACION
2
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Fisica II semana 2 jueves 19 de enero
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SESIÓN
5
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Física 2
UNIDAD 4: FENÓMENOS
ONDULATORIOS MECÁNICOS (10 h)
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contenido temático
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4.7 Ondas y partículas.
4.8 Síntesis
del tema o una investigación bibliográfica sobre aplicaciones.
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Fisica II semana 2 martes 17 de Enero
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SESIÓN
4
|
Física 2
UNIDAD 4: FENÓMENOS
ONDULATORIOS MECÁNICOS (10 h)
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contenido temático
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4.5 El sonido como ejemplo.
4.6 Algunas
aplicaciones tecnológicas y en la salud
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