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Física 2
UNIDAD 5: FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS
contenido temático
5.18 Ley de Faraday-Henry-Lenz.
Aplicaciones
Aprendizajes esperados del grupo
Conceptuales
Describe la generación de corriente eléctrica por la variación del campo magnético cerca de un conductor.
Conoce el funcionamiento y principales usos de un transformador.
Procedimentales
Elaboración de indagaciones bibliográficas.
Presentación en equipo
Actitudinales
Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales
Computo:
PC, Conexión a internet
De proyección:
Cañón Proyector
Programas:
Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point.
Didáctico:
Presentación en Power Point; examen diagnóstico, programa del curso.
De Laboratorio:
Pila tipo D, alambre magneto No 22, clavo. Limadura de hierro.
Desarrollo del proceso
FASE DE APERTURA
El Profesor presenta a los alumnos la cuestión siguiente:
¿En qué consiste la Ley de Faraday-Lenz-Henry y que aplicaciones tiene?
Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras:
Equipo
Respuestas
1
Establece que el voltaje inducido en un circuito cerrado es proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magnético. Ejemplo:
2
Establece que el voltaje inducido en un circuito cerrado es proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magnético. Ejemplo. Monitor proyectado para detectar el síndrome de muerte infantil súbita (SMIS)
3
Establece que el voltaje inducido en un circuito cerrado es proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magnético. Ejemplo. En una guitarra eléctrica, una cuerda que vibra, induce un voltaje en la bobina fonocaptora.
4
Establece que el voltaje inducido en un circuito cerrado es proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magnético. EJEMPLO: Componentes fundamentales de un interruptor de falla de conexión de tierra
5
Establece que el voltaje inducido en un circuito cerrado es proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magnético. Ejemplo,
6
Enuncia que el voltaje inducido en un circuito cerrado resulta directamente proporcional a la velocidad con que cambia en el tiempo el flujo magnético que atraviesa una dada superficie con el circuito haciendo de borde.
Ejemplo: si utilizamos un cable conductor, por ejemplo de cobre, lo enrollamos en tres vueltas y lo conectamos a un amperímetro con el fin de medir la corriente eléctrica que se va a generar. Cogemos un imán y lo metemos y sacamos rápidamente por el interior de la bobina, el amperímetro marcará una fluctuación de corriente, cada vez que sacamos el imán del interior de la bobina. Para que exista electricidad tiene que existir una variación en los campos magnéticos.
Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas.
FASE DE DESARROLLO
Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor:
Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes:
Colocar en una hoja de papel, una muestra de la limadura de hierro,
1.- Acercar a la limadura de hierro el clavo y anotar los cambios.
2.- Acercar el alambre magneto a la limadura de hierro y observar los cambios.
3.- Acercar la pila a la limadura de hierro y observar los cambios.
4.- Enrollar el alambre magneto al clavo y acercar a la limadura de hierro y anotar los cambios.
5.- Conectar a la pila el alambre arrollado al clavo y acercar a la limadura de hierro anotar los cambios.
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Observaciones:
Equipo
Milivolt hacia abajo el núcleo metálico
Hacia arriba el núcleo metálico
Observaciones:
Los alumnos discuten para obtener sus conclusiones:
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Se les sugiere que abran una carpeta nombrada Física 2; en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en USB.
Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa Word, para registrar los resultados.
Evaluación
Informe en Power Point de la actividad.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
Física 2 trabajo de investigación en equipo
Introducción
El propósito de esta actividad es que los alumnos mediante el uso de las TIC, identifiquen la importancia que tiene la Física Contemporánea, por su impacto en la tecnología y en la sociedad actual.
1.- Cada equipo seleccionara un tema a investigar:
TEMA
FISICA NUCLEAR
RADIOSOTOPOS
FISICA SOLAR
LASERES
FIBRAS OPTICAS
COSMOLOGIA
7u7EQUIPO
2
5
6
1
4
3
Desarrollo:
Los integrantes cada equipo investigarán en la red el tema seleccionado, centrarán su atención en la parte del mismo, de acuerdo al índice siguiente:
Índice:
1.- Antecedente histórico
2.- Fundamentos Físicos que intervienen
3.- Un experimento o maqueta que ilustre el tema seleccionado.
4.- Usos o aplicaciones Tecnológicas
5.- Medidas de seguridad
6.- Describir la actividad de cada integrante del equipo.
7.- Bibliografía consultada (páginas de la Red, libros, enciclopedias, etc.)
Instrucciones:
c.- Definirán todos los conceptos del contenido temático buscando la información en la red y en los libros recomendados, entre otros.
d.- Cada equipo elaborará una lista de los puntos más relevantes del tema seleccionado.
g.- Los integrantes de cada equipo se comunicarán mediante un blog o foro, o correo electrónico para intercambiar ideas o información de la temática correspondiente.
Cierre: Presentación de cada equipo de los resultados obtenidos 1 sesión en cómputo (2 horas)
f.- Cada equipo entregará su trabajo, organizado y editado convenientemente en Word y una síntesis en Poder Point de acuerdo al índice, empleando la PC (PARA PRESENTARLO AL GRUPO), en un disco compacto, o memoria portátil, para subirlo al BLOG Física 2.
Fecha de entrega: ABRIL 7 del 2017.
Bibliografía:
1. fisica2005.unam.mx/índex. 28-02-2010 2 www.atmosfera.unam.mx 28-02-2010
3. www.nucleares.unam.mx/. 28-02-2010 4.www.bibliotecadigital.ilce.edu.mx/28-02-2010
5.www.cienciorama.unam.mx/index28-02-2010 6.www.astrosmo.unam.mx 28-02-2010
Emilio. Saludos, buen trabajo, queda registrado.
ResponderBorrarProf. Agustín